專家介紹
殷曉敏，主任護師，岳陽職業(yè)技術學院專任教師，有20年醫(yī)院工作、3年養(yǎng)老機構管理經(jīng)驗；人口與計生行指委——產(chǎn)教結合專家委員會專家，1+X失智老年人照護、老年康體指導職業(yè)技能等級證書院校教學專家，岳陽市護理學會理事；近幾年主持省市級課題4項，主編教材6本，發(fā)表論文20余篇，主持國家級、省級資源庫及精品在線課程3門，曾獲湖南省職業(yè)教育教學成果獎2項，湖南省教師教學能力比賽二等獎2項。



4月20日，金職大講堂第121講開講，課程邀請到岳陽職業(yè)技術學院專任教師殷曉敏作《精品在線課程的設計與教學實踐——<內科護理>課程建設與實踐》主題授課。



課程伊始，金職偉業(yè)院校事業(yè)部總監(jiān)周該生作本周工作總結匯報。



課上，殷曉敏從國家精品課程遴選通知解讀、在線精品課程建設及其注意事項幾方面展開課程講解。



課上，殷曉敏從課程遴選總體要求、數(shù)量與范圍、申報要求等方面詳細解讀了2023年國家精品在線課程遴選通知，厘清了課程遴選新要求、新動態(tài)、新方向。“課程建設要落實立德樹人根本任務，貫徹國家職業(yè)教育有關教學標準；鼓勵建設促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、文化傳承、校企合作、職業(yè)教育發(fā)展的課程。”



隨后，殷曉敏以精品在線課程的評議性指標為切入點，分享了精品在線課程建設經(jīng)驗。她談到，職業(yè)教育作為一種類型教育，在課程設計上要凸顯職業(yè)教育的類型特征。技術類課程設計注重過程導向，服務類課程設計注重情景導向，藝術類課程設計要注重效果導向；公共基礎課程內容及時反映新知識，體現(xiàn)學科知識與行業(yè)（或職業(yè)）應用場景的融合；專業(yè)（技能）課程緊密對接崗位實際，反映相關領域新方法、新技術、新工藝、新標準，體現(xiàn)專業(yè)數(shù)字化轉型。

課程建設環(huán)節(jié)要求課程基本信息完整，課程資源以自主設計與開發(fā)為主，體現(xiàn)課程思政、行業(yè)發(fā)展的前沿技術和最新成果；課程內容多樣、原創(chuàng)度高、符合大眾審美，包含動畫、視頻、音頻、虛擬仿真等動態(tài)資源且一般不少于30%；出臺在線課程教學管理辦法、重視知識產(chǎn)權、規(guī)范合理地選用教材。

高質量的在線精品課程不僅要注重課程建設，更要注重課程的實施與應用。在課程實施過程，要注重教學設計的科學性與多元化學習評價體系的建立，以學生為中心，激發(fā)學生學習主動性、積極性；在課程應用過程中，則需要在教學效果與反饋、技術支持服務、課程引領性方面設計完善，提升用戶參與度、活躍度、認可度，增強應用效果，提升社會影響力。





課程最后，殷曉敏從否定性指標、材料準備兩方面羅列課程建設過程中的注意事項。課程建設否定性指標包含課程與推薦申報類型不符、課程含不安全外部鏈接，課程內容存在政治性、科學性、規(guī)范性問題，團隊成員存在師德師風方面問題、申報材料造假、存在侵權現(xiàn)象等十一項具體指標。需要注意的是，在課程建設中，要確保課程概述視頻、人才培養(yǎng)方案及課程標準、教學設計樣例、課程內容學術性評價意見等材料的齊全。同時，在一些可選擇性提供的材料上，學?？梢愿鶕?jù)課程情況收集、提交，爭取讓材料更豐富。