講師簡(jiǎn)介
向羅珺，副教授，副主任醫(yī)師，高級(jí)雙師型教師，質(zhì)量與評(píng)建中心副主任。湖南省青年骨干教師、湖南省中醫(yī)藥第二批骨干人才。曾榮獲全國(guó)高職高專助產(chǎn)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，湖南省普通高校課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、湖南省微課大賽二等獎(jiǎng)及湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。主持省級(jí)精品在線課程《助產(chǎn)學(xué)》，主持湖南省教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題等省廳級(jí)教科研課題10項(xiàng)，已結(jié)題8項(xiàng)。第一作者發(fā)表論文20篇，其中核心論文4篇，副主編國(guó)家級(jí)/省級(jí)規(guī)劃教材8本。



3月9日，金職大講堂第115講開(kāi)講，課程邀請(qǐng)到湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校向羅珺副教授作《健康婦幼背景下產(chǎn)教融合母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革》主題授課。



課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇作本周工作總結(jié)匯報(bào)。



課上，向羅珺對(duì)學(xué)校產(chǎn)教融合母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革背景、實(shí)踐，改革成果的特色、創(chuàng)新點(diǎn)，后續(xù)改革方向進(jìn)行了詳細(xì)解讀。



《2021-2030年中國(guó)婦女兒童發(fā)展綱要的實(shí)施方案》中提到：要將婦女兒童健康教育與健康促進(jìn)貫穿于生命周期；拓展“互聯(lián)網(wǎng)+婦幼健康”服務(wù)，大力開(kāi)展線上健康宣教和咨詢指導(dǎo)；以健康為中心，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在婦女兒童醫(yī)療保健服務(wù)中的作用。“傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)存在著不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、培養(yǎng)出不來(lái)高素質(zhì)技能型人才、專業(yè)建設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，學(xué)校抓住改革機(jī)遇，勇于變革，致力于打造有特色的產(chǎn)教融合母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式。”向羅珺說(shuō)道。



課上，向羅珺詳細(xì)講解了學(xué)校開(kāi)展母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革的措施。實(shí)施“大母嬰護(hù)理、精助產(chǎn)技能”改革。對(duì)照國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)母嬰護(hù)理（助產(chǎn)）?？婆c本科、中職的差異化階梯式培養(yǎng)；構(gòu)建基于護(hù)理工作過(guò)程系統(tǒng)化的“四段式”課程體系，分階段培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力、崗位勝任能力、1+X職業(yè)能力及人文素養(yǎng)。構(gòu)建“產(chǎn)教融合，三一遞進(jìn)”育人模式。學(xué)校牽頭成立了中醫(yī)藥職教集團(tuán)，建立校、政、院三方聯(lián)動(dòng)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才共育、師資共享、基地共建、課程共建，多方共贏；實(shí)施產(chǎn)教融合育人，三年“三一遞進(jìn)”培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合基礎(chǔ)能力、職業(yè)核心能力、綜合實(shí)踐能力的逐步提升。創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+母嬰服務(wù)”的護(hù)理人才實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的居家及社區(qū)母嬰保健服務(wù)和專業(yè)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，提升其崗位適配度。







?向羅珺提到學(xué)校母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新點(diǎn)包括理論與實(shí)踐兩個(gè)方面。改革理論創(chuàng)新點(diǎn)在于辨證地梳理母嬰健康產(chǎn)業(yè)中專業(yè)“大”與“精”的關(guān)系，采用“寬培養(yǎng)”“精對(duì)接”策略，即以大母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)對(duì)接大母嬰健康產(chǎn)業(yè)需求，以精要求對(duì)接核心崗位，形成了“多能一專”的專業(yè)建設(shè)新模式。改革實(shí)踐創(chuàng)新點(diǎn)在于深入剖析母嬰健康產(chǎn)業(yè)中知識(shí)技能“學(xué)”與“用”的關(guān)系，實(shí)施了“母嬰護(hù)理工作過(guò)程系統(tǒng)化”的教學(xué)過(guò)程新方式，理性地把握母嬰健康產(chǎn)業(yè)中跨界學(xué)習(xí)“虛”與“實(shí)”的關(guān)系，構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+母嬰健康服務(wù)”的護(hù)理人才培養(yǎng)新形式。“學(xué)校母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革極大地提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍水平、專業(yè)建設(shè)效果。”



課堂最后，向羅珺談到了學(xué)校今后的改革方向。“學(xué)校的母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革獲得了一定的成果與肯定，但是也存在著優(yōu)化加強(qiáng)的部分，今后我校會(huì)加大虛實(shí)結(jié)合母嬰護(hù)理人才實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)投入力度；打造特色產(chǎn)教融合母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式，將學(xué)校中醫(yī)藥特色招牌打出去。”

3月16日，金職大講堂將開(kāi)啟第二十五期第116講，課程將邀請(qǐng)黑龍江民族職業(yè)學(xué)院教育系教師徐青，進(jìn)行《回歸本心 做課程思政建設(shè)的踐行者》主題授課。屆時(shí)，誠(chéng)邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。