講師簡(jiǎn)介
史月杰，教授，保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系主任，教育學(xué)碩士，數(shù)學(xué)教育博士，河北省幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)專家、河北省學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。多年來(lái)潛心幼兒教育發(fā)展與研究，主持了《觀察與記錄幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究》、《幼專學(xué)校助力農(nóng)村0-3歲嬰幼兒家庭教育實(shí)踐研究》等省級(jí)項(xiàng)目和課題10余項(xiàng)，發(fā)表幼兒教育類學(xué)術(shù)論文20余篇，出版學(xué)前教育和嬰幼兒教育專業(yè)教材和專著10部。其在幼兒教育領(lǐng)域的研究和學(xué)術(shù)成果，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。



3月2日，金職大講堂第114講開(kāi)講，課程邀請(qǐng)到保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系主任史月杰教授作《幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教育》主題授課。




課上，史月杰圍繞《幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教育》主題，從幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、特點(diǎn)及教育三方面展開(kāi)詳細(xì)的課程講解。



幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括數(shù)、量、形、時(shí)間、空間、集合、模式、數(shù)學(xué)關(guān)系的知識(shí)。史月杰詳細(xì)講解了幼兒學(xué)習(xí)集合的內(nèi)容及意義。她談到，集合是現(xiàn)實(shí)世界的一種存在形式，幼兒要認(rèn)識(shí)世界，就必須要認(rèn)識(shí)集合、感知集合，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的共同屬性，培養(yǎng)其對(duì)事物進(jìn)行抽象理解及概括的能力；同時(shí)，集合是數(shù)概念產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是比較數(shù)的基礎(chǔ)，有助于幫助幼兒理解數(shù)的組成和加減運(yùn)算。



課上，史月杰提到，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要充分考慮到幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)需要通過(guò)豐富的動(dòng)作、語(yǔ)言、符號(hào)，用表象把內(nèi)化的東西表達(dá)出來(lái)，并加以多次練習(xí)與應(yīng)用幫助幼兒理解學(xué)習(xí)。“需要注意的是，幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)生活實(shí)際，教師教學(xué)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和生活中進(jìn)行。”





“幼兒數(shù)學(xué)教育與其他領(lǐng)域教育開(kāi)展形式相似，包括專業(yè)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、滲透性的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、其他領(lǐng)域中的融合教育、區(qū)域活動(dòng)四個(gè)部分。”專業(yè)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)重在幼兒教師的語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)，從學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使用游戲、表演、操作等靈活多變的教學(xué)方法，以示范性的語(yǔ)言與動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。



在幼兒數(shù)學(xué)教育中，幼兒教師應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大自己的視野，將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容滲透到生活情境中，將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活情境相匹配。史月杰以“幼兒上下樓梯時(shí)”為例講解如何將幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)滲透在生活情境。“當(dāng)幼兒在上下樓梯時(shí)，讓幼兒用手比一比臺(tái)階的長(zhǎng)寬，學(xué)習(xí)量的概念；讓幼兒看臺(tái)階的面，摸臺(tái)階的棱，從側(cè)面看看樓梯的臺(tái)階，學(xué)習(xí)形的知識(shí)；讓幼兒做石頭剪子布的游戲，贏了往上走幾步，輸了往下走幾步，學(xué)習(xí)空間知識(shí)。”



史月杰談到，幼兒數(shù)學(xué)融合教育需要老師們不斷發(fā)現(xiàn)、不斷思考，將數(shù)學(xué)融合在其他活動(dòng)中。比如在美術(shù)中畫(huà)、剪、拼、貼；在音樂(lè)中，結(jié)合歌詞、韻律、動(dòng)作；在語(yǔ)言教育中，融入數(shù)量、形狀、時(shí)間、空間等。

“我們要倡導(dǎo)多語(yǔ)言、多操作、多規(guī)范的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)，避免機(jī)械的教學(xué)，我也期待和各位老師借助金職偉業(yè)的平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)交流，探討幼兒教學(xué)方法，點(diǎn)燃幼兒學(xué)習(xí)熱情，收獲高質(zhì)量教學(xué)成果。”

3月9日，金職大講堂將開(kāi)啟第二十五期第115講，課程將邀請(qǐng)湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校向羅珺副教授，進(jìn)行《健康婦幼背景下產(chǎn)教融合母嬰護(hù)理人才培養(yǎng)模式改革》主題授課。屆時(shí)，誠(chéng)邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。