講師簡(jiǎn)介
李建偉，河南省理工中等專業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育系主任，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省職業(yè)教育教學(xué)名師河南省職業(yè)教育技能名師工作室主持人、河南省職業(yè)教育教學(xué)專家、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；主持多項(xiàng)省級(jí)課題，榮獲河南省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，發(fā)表論文多篇，主編教材多部。





11月25日，金職大講堂第102講開講，課程邀請(qǐng)到河南省理工中等專業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育系主任李建偉作《及時(shí)春風(fēng)沐雨露 細(xì)作深耕結(jié)碩果——幼兒保育專業(yè)發(fā)展及國賽經(jīng)驗(yàn)分享》主題授課。





課上，李建偉從幼兒保育專業(yè)概況與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒保育專業(yè)國賽賽程分析與國賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)分享幾方面進(jìn)行授課。她全面分析了幼兒保育專業(yè)從初建到學(xué)生就業(yè)的發(fā)展情況、現(xiàn)實(shí)問題及發(fā)展方向，并提出“三教輪保”的發(fā)展前景。“當(dāng)前保育崗位仍存在職責(zé)不明、缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、技術(shù)等級(jí)水平較低、定位不準(zhǔn)、綜合素質(zhì)不高與隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題。”









針對(duì)國賽中部分教師混淆幼兒保育專業(yè)與學(xué)前教育專業(yè)的情況，李建偉在授課中特別強(qiáng)調(diào)兩者的區(qū)別。她指出，兩者在培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)面向與課程設(shè)置等方面存在異同點(diǎn)。她講到，學(xué)前教育專業(yè)以教育類、心理類、藝術(shù)類和保育類四大課程為核心，面向幼兒園早教機(jī)構(gòu)保育員、育嬰師與教師三大職業(yè)方向發(fā)展；而幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)面向更明確、更具體，涵蓋政策法規(guī)與職業(yè)道德、口語與溝通等課程，內(nèi)容更為豐富，致力于培養(yǎng)專業(yè)一批專業(yè)技能扎實(shí)、具有教育情懷與信息素養(yǎng)，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護(hù)服務(wù)等工作的保教人才。





最后，李建偉對(duì)幼兒保育專業(yè)國賽進(jìn)行了詳細(xì)分析與闡述，并分享了河南省理工中等專業(yè)學(xué)校參加國賽榮獲一等獎(jiǎng)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是仔細(xì)研讀大賽文件，掌握準(zhǔn)確信息；二是認(rèn)真研究大賽規(guī)程，明晰方向；三是指導(dǎo)教師需具備豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，給予學(xué)生正確指導(dǎo)；四是團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，將項(xiàng)目細(xì)化到位，秉持“先分后和再輪”的原則緊密配合，共同進(jìn)步。