講師介紹
周艷，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)系主任，會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師，教育部財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)專家，湖南省教育廳、長沙市財(cái)政局等政府部門項(xiàng)目評(píng)審專家。主要研究方向?yàn)闀?huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)職業(yè)教育。發(fā)表論文20篇，主編教材2本，參編教材4本，作為主講教師參與國家精品資源共享課程建設(shè)，主持湖南省中高職會(huì)計(jì)專業(yè)資源貫通建設(shè)項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)中央財(cái)政支持地方高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)，主持湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，廳級(jí)課題5項(xiàng)。榮獲湖南省教育廳職業(yè)院校技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師多次，其所帶領(lǐng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)榮獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬賽項(xiàng)、高職組會(huì)計(jì)技能一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，2012-2023年12年蟬聯(lián)湖南省高職會(huì)計(jì)技能競賽一等獎(jiǎng)，專業(yè)技能競賽水平全國一流。




9月23日，金職大講堂第93講開講，課程邀請(qǐng)到長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授周艷作《凝心聚力 關(guān)注成長 團(tuán)結(jié)奮斗——以青年骨干教師培養(yǎng)為例》主題授課。





課上，周艷以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)管理學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)系青年骨干教師培養(yǎng)為例，指出在青年教師培養(yǎng)過程中，學(xué)校應(yīng)凝心聚力、關(guān)注青年教師成長，團(tuán)結(jié)奮斗，合力提升教師的素質(zhì)和能力。她談到，2012-2023年十二年間，學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面建立了崗課賽證師訓(xùn)人才培養(yǎng)的機(jī)制，從以老帶新、團(tuán)隊(duì)分工、以賽促教和充分尊重幾個(gè)方面來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，循序漸進(jìn)提升教師技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。



周艷提到，學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，制定了以老帶新培養(yǎng)青年教師的方案，嚴(yán)格遴選帶青年教師的指導(dǎo)老師，主要為系主任，專業(yè)帶頭人，學(xué)術(shù)帶頭人，教學(xué)帶頭人以及院校認(rèn)可、原則上具備副教授及以上職稱的優(yōu)秀教師。除此之外，這些老師還需有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得良好的教學(xué)效果與較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。具體工作方面，學(xué)校要求指導(dǎo)老師做好示范，及時(shí)對(duì)青年教師的公開課進(jìn)行反饋。青年教師也需積極主動(dòng)匯報(bào)教學(xué)情況，根據(jù)指導(dǎo)老師意見及時(shí)進(jìn)行改正，做好教學(xué)工作。



以老帶新不僅需要指導(dǎo)老師知識(shí)豐富，專業(yè)技能過硬，還需青年教師有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于實(shí)踐、主動(dòng)進(jìn)行自我提升的認(rèn)知。周艷認(rèn)為，青年教師要獲得自身的提高，應(yīng)至少上好2-4門課，學(xué)好一個(gè)發(fā)展方向，帶好一個(gè)技能競賽，做好一次頂崗實(shí)踐。“課程才是錘煉青年教師的一線。”



最后，周艷分享了長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)管理學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)系青年骨干教師培養(yǎng)的成效。她講到，在學(xué)校教師培養(yǎng)計(jì)劃的推進(jìn)下，大部分青年教師成為了“雙師型”教師，并具備行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，還在骨干課程建設(shè)競賽中擔(dān)任指導(dǎo)教師，更有優(yōu)秀者獲得教育廳廳級(jí)課題1項(xiàng)。雖然，教師培養(yǎng)取得了顯著成效，但是，周艷認(rèn)為，教師培養(yǎng)過程中也顯露出不少問題，如教師的教學(xué)研究能力和教學(xué)競賽能力還有待提高。針對(duì)這些問題，她指出，青年教師需仔細(xì)閱讀1-3年教研教改文章、講師后專業(yè)論文及課題申報(bào)文章，并積極參加教師職業(yè)技能大賽與教師教學(xué)能力大賽，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的專業(yè)技能。

9月30日，金職大講堂將開啟第十九期第94講，課程將邀請(qǐng)甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳衛(wèi)東教授，進(jìn)行《職業(yè)教育眾創(chuàng)空間建設(shè)與實(shí)踐》主題授課。屆時(shí)，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。