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金職大講堂第83講丨體醫(yī)融合背景下社區(qū)康復(fù)專業(yè)的建設(shè)思路

2023-07-18 09:02:40
講師簡(jiǎn)介
李香蘭，中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)博士，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)主任醫(yī)師，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，執(zhí)業(yè)藥師，運(yùn)動(dòng)處方師，廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，廣東省運(yùn)動(dòng)防護(hù)職稱評(píng)審專家，廣東省體質(zhì)健康管理協(xié)會(huì)理事，廣東省運(yùn)動(dòng)防護(hù)協(xié)會(huì)理事，廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)老年病分會(huì)理事，廣東省冰雪學(xué)會(huì)顧問，體育保健康復(fù)專委會(huì)理事，長(zhǎng)期從事臨床工作與專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)工作，完成多項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題，在國(guó)內(nèi)有影響力的雜志發(fā)表論文10多篇；每年為國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員提供康復(fù)治療，服務(wù)過的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)和全運(yùn)會(huì)取得了金牌、銀牌成績(jī)；致力于社區(qū)康復(fù)專業(yè)的健康發(fā)展，將運(yùn)動(dòng)損傷治療與課程建設(shè)緊密結(jié)合，在體醫(yī)融合背景下為社區(qū)康復(fù)專業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的努力。
 
 
7月15日，全職大講堂第83講開講，課程邀請(qǐng)到廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院李香蘭老師作《體醫(yī)融合背景下社區(qū)康復(fù)專業(yè)的建設(shè)思路》主題授課。
 
 
課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇簡(jiǎn)要匯報(bào)了近期工作成果和主要成就。
 
“隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高，對(duì)疾病的治療、恢復(fù)都提出了新的要求。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》中提出，要突出解決好婦女兒童、老年人、殘疾人、低收入人群等重點(diǎn)人群的健康問題，推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進(jìn)、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用。”
 
“在國(guó)家推動(dòng)體醫(yī)融合的大背景下，我們也對(duì)社區(qū)康復(fù)專業(yè)發(fā)展改革之路進(jìn)行了思考與探索。”課上，李香蘭老師從社區(qū)康復(fù)專業(yè)建設(shè)的思路與機(jī)制，專業(yè)改革的主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)，今后實(shí)施改革的設(shè)想等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
 
 
提到人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新時(shí)，李香蘭老師表示，社區(qū)康復(fù)專業(yè)已形成校企多元共育，“理實(shí)一體教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)”三環(huán)緊扣，“基礎(chǔ)技能培養(yǎng)、崗位技能培養(yǎng)、綜合技能強(qiáng)化、學(xué)業(yè)就業(yè)對(duì)接”四階遞進(jìn)的人才培養(yǎng)模式。“學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、特殊人群康復(fù)知識(shí)后，可通過考取1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)證書、紅十字會(huì)救護(hù)證、運(yùn)動(dòng)健康指導(dǎo)師證書，前往產(chǎn)后康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)醫(yī)院與學(xué)校等地就業(yè)。”
 
“體醫(yī)融合是體育與醫(yī)療相結(jié)合，這種交叉和融合不僅體現(xiàn)在體育科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)的交叉和融合上，還包括思想、理論等諸多方面和層次的緊密結(jié)合。”李香蘭老師強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合、校企合作是實(shí)現(xiàn)職業(yè)精神融入職業(yè)技能培養(yǎng)的根本途徑，對(duì)此，她提出六點(diǎn)建議：其一，將職業(yè)精神元素融入人才培養(yǎng)方案；其二，強(qiáng)調(diào)企業(yè)經(jīng)歷納入師資隊(duì)伍建設(shè)；其三，將“教學(xué)做一體”理念落實(shí)到教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用；其四，將強(qiáng)化職業(yè)性實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)在校內(nèi)學(xué)訓(xùn)中；其五，將企業(yè)制度文化應(yīng)用到跟崗實(shí)習(xí)中；其六，將1+X證書標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位深度融合，培養(yǎng)企業(yè)技能型人才。
 


隨后，李香蘭老師就社區(qū)康復(fù)專業(yè)課程體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、人才培養(yǎng)途徑探索、教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面展開介紹。她提到，要以職業(yè)活動(dòng)為主體，通過融合1+X證書課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行課程改革，形成模塊化課程體系；充分發(fā)揮校企協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，借助一線資源，開展校內(nèi)外綜合實(shí)訓(xùn)；以專業(yè)群方式高質(zhì)量發(fā)展專業(yè)，夯實(shí)學(xué)生未來發(fā)展。
 

 
課程最后，李香蘭老師對(duì)社區(qū)康復(fù)專業(yè)未來改革之路提出四點(diǎn)設(shè)想，即專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展，賦能高水平院校建設(shè)；1+X證書制度進(jìn)一步優(yōu)化，深度開展校企合作；推進(jìn)微課、慕課、遠(yuǎn)程教學(xué)視頻等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)；搭建社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建社區(qū)康復(fù)社會(huì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
 
“希望各院校充分發(fā)揮自身人才資源優(yōu)勢(shì)，積極探索“產(chǎn)后恢復(fù)師、運(yùn)動(dòng)康復(fù)師”等專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)，建立起一支結(jié)構(gòu)合理，既掌握體育運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)又掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)的綜合性人才隊(duì)伍，為人民群眾提供全方位、全周期的健康管理服務(wù)。”
 
7月22日，金職大講堂將開啟第十六期第84講，課程將邀請(qǐng)江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院徐麗蓉教授，進(jìn)行《依托大賽經(jīng)驗(yàn)，助推專業(yè)建設(shè)》主題授課。屆時(shí)，誠(chéng)邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。
 
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