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金職大講堂第80講丨賦能三教改革，建設(shè)高水平國家規(guī)劃教材

2023-06-26 14:26:30
講師簡介
沈中禹，副教授，河北青年管理干部學(xué)院教育傳媒系黨總支書記，碩士研究生導(dǎo)師，河北省教育學(xué)會教育學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，河北省家政學(xué)會常務(wù)理事。擔(dān)任兩門省級精品課程主講人；主編教材入選十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；主先后持省廳級課題9項(xiàng)；在核心期刊等刊物發(fā)表論文20余篇。

 
6月24日，金職大講堂第80講開講，課程邀請到河北青年管理干部學(xué)院沈中禹副教授，作《賦能三教改革之建設(shè)高水平國家規(guī)劃教材》主題授課。
 
 
課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇簡要匯報(bào)了近期工作重點(diǎn)和成果。
 
 
“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’是教育的根本問題，而課程教材則集中體現(xiàn)黨和國家意志，是育人的載體，直接關(guān)系人才培養(yǎng)方向和質(zhì)量。”課上，沈中禹副教授詳細(xì)介紹了當(dāng)前職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的編寫要點(diǎn)、編寫形式與編寫流程。
 
 
沈中禹副教授首先分析了教材編寫的立意，他表示，教材編寫要對接國家級、省級、“X”證書標(biāo)準(zhǔn)；要明確適用對象與目標(biāo)定位；要體現(xiàn)政治思想性與改革導(dǎo)向性。“立意確定，后面整個的編寫內(nèi)容、編寫模式、呈現(xiàn)形式要一以貫之。”
 
 
隨后，沈中禹副教授就當(dāng)前活頁式、工作手冊式等新形態(tài)教材的表現(xiàn)形式，課程思政、二十大精神如何融入教材等方面作了具體介紹。他指出，“當(dāng)前教材編寫應(yīng)當(dāng)做到體系結(jié)構(gòu)開放，編排方式靈活，配套資源豐富，能滿足彈性教學(xué)、分層教學(xué)、混合式教學(xué)等需求。”他也對教材的形式呈現(xiàn)提出幾點(diǎn)建議，其一，注重圖、文、表編排合理，可讀性強(qiáng)；其二，內(nèi)容呈現(xiàn)載體或裝幀設(shè)計(jì)形式新穎，新技術(shù)應(yīng)用合理、先進(jìn)、有創(chuàng)意；其三，多載體呈現(xiàn)，采用適宜的多媒體教學(xué)資源表現(xiàn)教材內(nèi)容，配套支持各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)資源庫。
 
 
課程最后，沈中禹副教授著重強(qiáng)調(diào)，教材編寫過程中，課程內(nèi)容要做到框架清晰、層次分明；不同部分內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)、有邏輯；內(nèi)容由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)。“在編寫過程中，要對接崗位需求，體現(xiàn)行業(yè)特色，實(shí)時融入崗位實(shí)際、行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新精神、職業(yè)規(guī)劃、操作技能、理論知識、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，滿足項(xiàng)目式、模塊化等教學(xué)需要。”
 
 
“培養(yǎng)獨(dú)立人格和批判性思維能力，就是在職教領(lǐng)域常說的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，時刻遵循‘以行業(yè)需求為導(dǎo)向、以能力為本位’的職業(yè)教育理念，在傳承中創(chuàng)新，做出行業(yè)特色、專業(yè)特色，我們編寫的教材才有生命力。”
 
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