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金職大講堂第78講│生命教育融入高職1+X幼兒照護教學

2023-06-13 10:06:06
講師簡介
孫曉東，鐵嶺師范高等專科學校博士，副教授，九三學社社員，鐵嶺市第八、第九屆政協(xié)委員，遼寧省第十四屆人大代表，現(xiàn)任鐵嶺師?？萍继幐碧庨L，《遼寧師專學報（社科版）》主編；曾獲得鐵嶺市教學新秀、鐵嶺市青年拔尖人才、鐵嶺市優(yōu)秀專家等榮譽稱號；發(fā)表省級以上論文10余篇；獲鐵嶺市哲學社會科學成果獎一等獎1項、二等獎1項；主編、參編著作多部；主持遼寧省社科聯(lián)、遼寧省教育廳、遼寧省教育科學規(guī)劃課題多項。

 
6月10日，金職大講堂第78講正式開講，課程邀請到鐵嶺師范高等?？茖W校孫曉東副教授，作《生命教育融入高職“1+X”幼兒照護職業(yè)技能教學的意義與途徑》主題授課。
 
 
課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理湯曌宇簡要匯報了近期工作重點和成果。
 

 
“生命教育強調(diào)培養(yǎng)完整的人，重視人的自然生命、社會生命和精神生命的全面成長，正因如此，生命教育的首要意義在于可以促進人的高質(zhì)量發(fā)展。”課上，孫曉東副教授首先講解了廣義與狹義的生命教育內(nèi)涵，他介紹到，廣義的生命教育是培育人們生存、生活、生命以及生死品質(zhì)的社會性的教化活動，其目的在于培育人們對待自己、他人乃至一切生命體的責任感。而狹義的生命教育則指培育學生優(yōu)秀生命品質(zhì)的教化活動，其目的是讓學生身心健康成長。
 
隨后，孫曉東副教授詳細分析了國內(nèi)外生命教育的發(fā)展歷程。他提到，2010年7月29日，國家正式公布實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年），其中戰(zhàn)略主題中明確提出“學會生存生活。”“重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。”首次在國家層面上明確了生命教育的地位，為生命教育的發(fā)展奠定了堅實基礎。
 

提到生命教育融入高職“1+X”幼兒照護職業(yè)技能教學的意義時，孫曉東副教授強調(diào)，生命教育的主要內(nèi)容有生命意識教育、生命價值教育、社會責任教育，而職業(yè)教育的理念是“以人為本”，幼兒照護職業(yè)面對的群體是正在成長發(fā)育的嬰幼兒，“人性化的服務”應貫穿照護的全過程。“因此，將生命教育融入高職‘1+X’幼兒照護職業(yè)技能教學中，不僅能幫助學生樹立正確的職業(yè)道德觀，提升其綜合職業(yè)素養(yǎng)，也能使其具備指導嬰幼兒生命教育的知識和能力。”
 
課程最后，孫曉東副教授就書證融通背景下生命教育如何融入高職學歷教育、幼兒照護職業(yè)技能教學、幼兒照護職業(yè)技能等級證書考核等方面提出了相應建議。“其一，開設生命教育課程；其二，將生命教育融入專業(yè)課教學；其三，完善學校心理咨詢機構(gòu)，積極開展心理咨詢；其四，加強師資培訓，提高教師素質(zhì)；其五，加強校園文化建設，為大學生成長營造良好氛圍；其六，將生命教育融入第二課堂、社會實踐。”
 
“生命教育是一項長期的偉大的教育事業(yè)，需要從學校辦學能力提升、教師隊伍建設、學生成長成才通道拓展、教學適應性增強等方面進行全面的探索與改革。”孫曉東副教授希望，學校能將職業(yè)道德教育、職業(yè)素養(yǎng)教育與幼兒安全教育融會貫通到日常教學中，全面賦能學生未來發(fā)展。
 
6月17日，金職大講堂將開啟第十六期第79講，課程將邀請長沙民政職業(yè)技術(shù)學院楊小鳳教授，進行《職業(yè)院校模塊化教師創(chuàng)新團隊建設》主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。
 
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