2月18日，金職大講堂第62講正式開講，課程邀請到湖南師范大學(xué)職業(yè)教育研究所教授、湖南省教育科學(xué)研究基地（職業(yè)教育）首席專家唐智彬博士進行“比較視野中的職業(yè)教育發(fā)展及其理念創(chuàng)新”主題授課。



課程伊始，金職偉業(yè)院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點和成果。



唐智彬教授從教育的現(xiàn)實意義、比較視野下教育的發(fā)展趨勢、整體趨勢下職業(yè)教育發(fā)展走向、國際視野下我國職業(yè)教育發(fā)展的討論等四大板塊入手，針對教育及職業(yè)教育理論發(fā)展進行了系統(tǒng)闡述。



“教育是一項人權(quán)，是個人福祉的關(guān)鍵，也是社會發(fā)展的助推器。”提到教育的現(xiàn)實意義時，唐智彬教授強調(diào)，“教育的重要性不言而喻，但長期以來，人們只認識到學(xué)歷教育的重要性，對職業(yè)教育有所忽略。職業(yè)教育和學(xué)歷教育同樣重要，職業(yè)教育對個人發(fā)展與社會發(fā)展起到了舉足輕重的作用。”



唐智彬教授還重點介紹了國際職業(yè)教育的發(fā)展走向，他從工作性質(zhì)變革、政府的行動選擇等多角度闡述了國際職業(yè)教育的發(fā)展路徑。他提到，職業(yè)教育對促進青年就業(yè)和社會可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，“職業(yè)教育不僅發(fā)展青少年的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新性思維，更讓他們成為一名公平、包容可持續(xù)發(fā)展社會中的積極公民。”



提到中國職業(yè)教育改革，唐智彬教授強調(diào)，“中國職業(yè)教育改革重心由‘教育’轉(zhuǎn)向‘產(chǎn)教’，服務(wù)場域由‘區(qū)域’轉(zhuǎn)向‘全局’，發(fā)展路徑由‘分類’轉(zhuǎn)向‘協(xié)同’，辦學(xué)主體由‘單一’轉(zhuǎn)向‘多元’，越來越體現(xiàn)產(chǎn)教融合、多元主體協(xié)同育人的趨勢和重要性。”



課程最后，唐智彬教授分析了職業(yè)教育的前景與未來，他提到，中國職業(yè)教育形勢大好、前景廣闊，“在政策助推和社會現(xiàn)實需要下，我們有新使命、新改革、新路徑！”

2月25日，金職大講堂將開啟第64講，課程將邀請職業(yè)技術(shù)教育學(xué)博士、副研究員、碩士研究生導(dǎo)師，中國-東盟職業(yè)教育研究中心副主任、廣西產(chǎn)教融合研究院辦公室主任、南寧師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院院長助理王忠昌博士以“職業(yè)院校青年教師賦能新課堂的幾點指引”為主題進行授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。