12月3日，金職大講堂第十期第52講正式開啟，四川幼兒師范高等專科學校學前教育專業(yè)秦莉教授以“師范類專業(yè)認證關注的幾個重要問題等相關話題”為主題進行授課。



課程伊始，金職偉業(yè)院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點與成果。

師范類專業(yè)認證是一種專業(yè)質量外部保障機制，是判定師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量是否達到既定的質量標準，是否建有持續(xù)改進提高人才培養(yǎng)質量的機制。課上，秦莉副教授從專業(yè)認證的內(nèi)涵、理念、組織，基于產(chǎn)出的課程體系構建、課程教學改革五個方面進行專業(yè)授課。



秦莉教授提到，成果導向教育理念在于教學設計和教學實施的目標，是學生通過教育過程最后所取得的學習成果。它強調(diào)四個問題：是什么、為什么、如何幫助、如何知道；強調(diào)四個實施原則：清楚聚焦、擴大機會、提高期待、反向設計；五個實施要點：確定學習成果、構建課程體系、確定教學策略、自我參照評價、逐級達到頂峰。



“課程體系建設的邏輯起點應聚焦畢業(yè)要求。”秦莉教授強調(diào)，在構建課程體系的過程中，應注意課程體系是否覆蓋所有畢業(yè)要求并支撐合理；注意課程設置的科學性，通過建立課程矩陣，考查其與畢業(yè)要求的關聯(lián)和支撐程度；注意課程結構的合理性，考查各類課程的比關系是否達到標準的規(guī)定要求。



在談及課程教學改革時，秦莉教授表示需構建“一踐行三學會”的養(yǎng)成教育體系，同時緊緊抓住基于產(chǎn)出的課程教學大綱這一中心環(huán)節(jié)，積極推進課程教學改革，并做到其一，課程目標對接畢業(yè)要求并加以細分。其二，課程內(nèi)容重組以支撐課程目標。其三，根據(jù)課程內(nèi)容選擇合適的教學方法。其四，按照課程目標確定可操作的考核評價方式。

12月10日，金職大講堂將開啟第十期第53講，課程將邀請長沙民政職業(yè)技術學院謝麗琴副教授就“課程思政理念與教學方法”進行主題授課。屆時，誠邀各位行業(yè)專家、院校老師共同參與。