9月24日，金職大講堂第42講正式開啟，河南醫(yī)學高等?？茖W校護理學院黨總支副書記、副院長張繼娜副教授以“‘五業(yè)’聯(lián)動，賦能高水平專業(yè)群建設”為主題，進行專題授課。



課程伊始，金職偉業(yè)總經(jīng)理助理兼院校事業(yè)部總監(jiān)周該生簡要匯報了近期工作重點與成果，他重點強調(diào)，1+X產(chǎn)后恢復職業(yè)技能等級證書已成功入選國家學分銀行學習成果名錄。



為深化產(chǎn)教融合，推進校企合作，探索建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，促進產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)”聯(lián)動發(fā)展，張繼娜副教授以學院專業(yè)建設為依托，從專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展論證、專業(yè)對應產(chǎn)業(yè)背景分析、專業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化三大部分進行了深度講解。



張繼娜副教授強調(diào)，目前專業(yè)建設存在專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對接不夠緊密，專業(yè)設置、人才培養(yǎng)質(zhì)量與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要不相適應，人才培養(yǎng)模式滯后，教師教學團隊建設滯后等問題，“內(nèi)因是事物發(fā)展的原動力，我們應以教學自我診改為核心，建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系，并從學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個方面出發(fā)，對專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，進行全方位的教學診斷與改進。”

在具體做法上，張繼娜副教授提出了幾點建議：其一，原有專業(yè)（方向）進行提質(zhì)升級，做好“教師、教材、教法”三教改革。“為全面深化崗課賽證、課證融通，我校積極申報了1+X產(chǎn)后恢復職業(yè)技能等級證書試點，并大力提倡助產(chǎn)專業(yè)、康復護理專業(yè)的學生考取產(chǎn)后恢復職業(yè)技能等級證書，以拓寬就業(yè)渠道，助力學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”其二，辦好新增專業(yè)，積極與企業(yè)開展合作，全面推進校企合作、產(chǎn)教融合。

張繼娜副教授期待，各院校都能通過產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)”聯(lián)動，著力推進職業(yè)教育與行業(yè)深度對接，大力培養(yǎng)具有工匠精神的高素質(zhì)技能型人才。