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廣西 1+X 證書制度試點建設(shè)工作總結(jié)大會,金職偉業(yè)受邀分享

2024-11-12 10:36:13
11月8日,由廣西壯族自治區(qū)教育廳主辦、廣西1+X證書制度試點建設(shè)秘書處、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2024年廣西1+X證書制度試點建設(shè)工作總結(jié)大會在南寧召開。此次會議旨在總結(jié)廣西1+X證書制度試點建設(shè)工作經(jīng)驗,助力廣西職業(yè)教育改革與發(fā)展,作為1+X證書制度試點第三批、第四批幼兒照護(hù)、產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織,湖南金職偉業(yè)母嬰護(hù)理有限公司總經(jīng)理助理兼院校事業(yè)部總監(jiān)周該生受邀參會并作分享。






會議現(xiàn)場,南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處副處長覃文松,廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長劉存香,廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木建筑工程學(xué)院教授杜靜,南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長覃佩娟,廣西機(jī)電工程學(xué)校黨委副書記兼紀(jì)委書記、副校長梁文宇等試點院校專家學(xué)者從校企合作、專產(chǎn)對接、書證融通、課證融通等方面分享了學(xué)校試點工作創(chuàng)新做法及有益經(jīng)驗。
作為培訓(xùn)評價組織代表,周該生受邀作《1+X幼兒照護(hù)證書促嬰托類專業(yè)“五金”建設(shè)的探索與實踐》主題分享,他詳細(xì)介紹了金職偉業(yè)深耕產(chǎn)教融合,以“金專、金師、金課、金地、金教材、金證書、金賽項”建設(shè)為抓手,提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的創(chuàng)新做法與試點工作取得的積極成效。“截至2023年底,全國范圍內(nèi)累計有1+X幼兒照護(hù)、產(chǎn)后恢復(fù)證書試點院校近1600所,其中1168所院校完成組考,累計考評40萬人。其中,廣西壯族自治區(qū)專業(yè)師資考評團(tuán)隊902人,試點院校315所,考評人數(shù)36879人。





會議最后,廣西1+X證書制度試點建設(shè)秘書處秘書長、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長闕勇平總結(jié)了2019-2024年廣西1+X證書制度試點建設(shè)工作,對各院校后續(xù)試點工作開展提出指導(dǎo)意見,并介紹了廣西試點實施舉措,即建立四級管理機(jī)制,形成多方聯(lián)動管理體系;完善經(jīng)費保障機(jī)制,保障試點工作穩(wěn)步推進(jìn);完善教師培養(yǎng)機(jī)制,深化教師隊伍改革創(chuàng)新;深化證書試點研究,強(qiáng)化試點成果轉(zhuǎn)化輸出。他指出,各單位要深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)重點專業(yè)群、課程、教材、師資隊伍、產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè),助力形成產(chǎn)教集聚融合新格局,夯實職業(yè)教育新基建,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。



值得一提的是,近年來,金職偉業(yè)憑借在自身1+X證書試點、職業(yè)教育領(lǐng)域的優(yōu)勢,報送的產(chǎn)后恢復(fù)、幼兒照護(hù)核心操作技能(初級、中級)線上課程獲評廣西壯族自治區(qū)省級職業(yè)院校教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源;與河池市職業(yè)教育中心學(xué)校聯(lián)合申報的《1+X證書制度與中職幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)融合路徑研究與實踐》獲2022年廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題;入選廣西專場1+X證書制度公益師資培訓(xùn)名單,并獲評“公益師資培訓(xùn)優(yōu)秀組織”;與廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北海市衛(wèi)生學(xué)校、百色市民族衛(wèi)生學(xué)校等提報的多個試點案例,入選廣西1+X證書制度試點建設(shè)典型案例,在助推職業(yè)教育改革與發(fā)展等方面成果頗豐。

此次會議加強(qiáng)了教育行政部門、試點院校、培訓(xùn)評價組織的交流與合作,為研討1+X證書制度試點工作發(fā)展新路徑提供了諸多成功經(jīng)驗做法。作為培訓(xùn)評價組織,今后,金職偉業(yè)也將持續(xù)努力,開拓創(chuàng)新1+X證書制度試點工作機(jī)制,培養(yǎng)更多高素質(zhì)職業(yè)技能人才,助力現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設(shè)改革。