隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，各中高職業(yè)院校大規(guī)模擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)急劇增長，隨之而來的就是學(xué)生就業(yè)問題。學(xué)生怎么就業(yè)？去哪里就業(yè)？就業(yè)渠道能否拓寬？這一系列的問題成為了所有職教老師需不斷思考和解決的首要難題。



多年職業(yè)教育一線教學(xué)，簡亞平老師作為永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院黨支部書記，始終辛勤耕耘在三尺講臺，不斷探索深化教師、教材、教法改革，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)，用實(shí)際行動詮釋著職教人的初心。此次她虛心求教，躬身入局，前往長沙參加1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書2022年第3期師資及考評員培訓(xùn)，力求習(xí)得證書專業(yè)知識，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

隨著生活水平的提高以及90后女性成為生育主力軍，她們的健康觀念和意識逐步增強(qiáng)，對產(chǎn)后恢復(fù)的需要也不斷增大。數(shù)據(jù)顯示，目前中國每年有近2000萬的新媽媽，而隨著三孩政策的實(shí)施，我國新生媽媽隊(duì)伍將持續(xù)壯大，產(chǎn)后恢復(fù)市場將迎來前所未有的市場紅利期。

“產(chǎn)后恢復(fù)行業(yè)的前景還是十分廣闊的，不僅是國家政策的影響，更是全生命周期的一個(gè)健康照護(hù)觀念深入人心，人民對美好生活質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大幅提高，現(xiàn)在很多女性都不同老一輩，她們堅(jiān)定地認(rèn)為產(chǎn)后恢復(fù)是極其必要的。”簡亞平書記提到。

都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，簡亞平書記任教以來，一直肩負(fù)著護(hù)理、臨床、中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，基于市場需求、學(xué)生發(fā)展，她對新興的產(chǎn)后恢復(fù)行業(yè)燃起了濃厚的興趣。

經(jīng)過調(diào)查，簡亞平書記了解到目前產(chǎn)后恢復(fù)雖然發(fā)展得如火如荼，但專業(yè)的培訓(xùn)不全面和各項(xiàng)技能標(biāo)準(zhǔn)眾說紛紜。“在其他老師的介紹下，我了解到金職偉業(yè)開發(fā)了1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書及技能標(biāo)準(zhǔn)，而且這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是在相關(guān)院校、企業(yè)、行業(yè)專家的共同研討下制定的，同時(shí)也是國家標(biāo)準(zhǔn)，可信度較高。如果院校均按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，那么學(xué)生的就業(yè)能力、競爭力將得到大幅提升。”





鑒于此，簡亞平書記積極關(guān)注金職偉業(yè)培訓(xùn)動態(tài)，從最開始的線上培訓(xùn)到線下培訓(xùn)，簡亞平書記激動萬分，“目前，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在醫(yī)院就業(yè)的現(xiàn)狀并不理想，尤其在湖南省內(nèi)，大部分醫(yī)院只招收本科學(xué)生，那么對于中專、高專的學(xué)生來說，如果不拓寬就業(yè)渠道，就業(yè)問題就很難解決。”

就業(yè)是最大的民生工程，簡亞平書記提到，為更好地將產(chǎn)后恢復(fù)專業(yè)知識融入人才培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生獲得更多職業(yè)技能等級證書，全面拓寬就業(yè)渠道，此行特帶領(lǐng)了9名老師來學(xué)習(xí)，致力以自身成長帶動學(xué)生成長，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。


盛夏的長沙，驕陽似火。同樣熾熱的，還有1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書2022年第3期師資及考評員培訓(xùn)班的老師們的心。

“此次培訓(xùn)內(nèi)容從初級到中級，循序漸進(jìn)，而且理論和實(shí)操學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行，有利于學(xué)員真正掌握各項(xiàng)技能點(diǎn)。最重要的是，金職偉業(yè)與長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的‘金職偉業(yè)家庭服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院’，更是為高職高專院校提供了新的發(fā)展思路。”簡亞平書記深深感慨道。追光的人最終會發(fā)光的，結(jié)業(yè)當(dāng)天，簡亞平書被評為本期培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”之一。





多一項(xiàng)技能，就多一份機(jī)會、多一種可能、多一重保障。“學(xué)生考取了產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書的話，首先，她可以去醫(yī)院的婦產(chǎn)科、康復(fù)科等科室就業(yè)。其次，可以到月子中心、產(chǎn)后恢復(fù)中心等企業(yè)就業(yè)。再者，她還可以自己去創(chuàng)業(yè)，開一家產(chǎn)后恢復(fù)工作室。就業(yè)的渠道將全方位地打開。”簡亞平書記認(rèn)為，學(xué)生除了應(yīng)該在畢業(yè)時(shí)考取護(hù)士執(zhí)照等從業(yè)證書，還應(yīng)多考取職業(yè)技能等級證書，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力和信心。

簡亞平書記表示，返校后，學(xué)校將全面開啟1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作，“在證書宣傳上，積極邀請行業(yè)專家進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，以及整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃；在學(xué)生培養(yǎng)上，將產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案中，將乳房保健、中醫(yī)體質(zhì)調(diào)理等內(nèi)容融進(jìn)課堂教學(xué)里，充分深化課證融通；在考證組織上，根據(jù)學(xué)生的意愿和成績，有序安排學(xué)生進(jìn)行考試，全力推進(jìn)產(chǎn)后恢復(fù)證書在學(xué)校的落地。”



一切偉大成就，都是接續(xù)奮斗的結(jié)果；一切偉大事業(yè)，都需在繼往開來中推進(jìn)。作為一名職教人，簡亞平書記毫不懈怠，用專業(yè)能力的提升履行教書育人的使命，以學(xué)習(xí)的腳步丈量職業(yè)教育的深度和廣度，相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，簡亞平書記和其余專業(yè)教師的奮斗下，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作將取得碩果，學(xué)生成長與就業(yè)的難題也將迎刃而解。