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  • 本課內(nèi)容
研究新型教學(xué)模式，欲顛覆母嬰界傳統(tǒng)教學(xué)模式
 
“我很喜歡劉老師，上課的時(shí)候超刺激的”。
“劉老師的方法很適合我們這種年齡大的學(xué)員”。
“劉老師的課真的很好玩”。
 
 
凡是上過劉白玲老師課的學(xué)員，都會提到好玩、刺激這些字眼，這也是劉白玲老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，久而久之新鮮、刺激、輕松、活潑就成了劉白玲的標(biāo)簽，學(xué)員對她更是好評如潮。
 
研發(fā)新型教學(xué)方式 只為幫助學(xué)員收獲更多
 
剛從事教學(xué)工作的時(shí)候，劉白玲和其他老師一樣，用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式照本宣科，經(jīng)過一段時(shí)間后，劉白玲發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式并不適合學(xué)員，學(xué)員沒有理解透知識，從而不能完全掌握技能。
 
加之班級隨時(shí)會加入復(fù)訓(xùn)的學(xué)員，劉白玲也希望學(xué)員能夠每次學(xué)到不一樣的知識，所以下定決心研發(fā)新型教學(xué)模式，幫助學(xué)員掌握技能。
 
然而研究新型教學(xué)模式并不是一件簡單的事，為此劉白玲下了很多功夫，休息時(shí)她會跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師聊天，下課時(shí)便跟學(xué)員溝通，慢慢地劉白玲開始有了一些新的想法，她開始在課堂上嘗試跟學(xué)員進(jìn)行互動，而這些改變獲得了學(xué)員的一致好評。
 
獨(dú)特的教學(xué)方式深受學(xué)員喜愛
 
“在夏天的時(shí)候?qū)W員們很容易犯困，其實(shí)也不能怪他們，畢竟我也會，所以這種時(shí)候我就會給學(xué)員們講一些笑話，比如說一些學(xué)員實(shí)操的時(shí)候犯的小錯(cuò)誤，并用幽默的表達(dá)出來，這樣，學(xué)員們開心的同時(shí)，也能記住知識點(diǎn)。”這只是其中一種教學(xué)方式，用劉白玲的話來說“這只是用來提神的，更刺激的還在后面”。
 
學(xué)員們覺得最好玩的教學(xué)方式還是競賽。人都是需要去激勵(lì)的，有時(shí)候大家并不是學(xué)不會而是少了一點(diǎn)動力，劉白玲在課堂上用刺激的游戲方式，讓學(xué)員更有動力學(xué)習(xí)，也讓學(xué)員理解得更深刻。
 
 
面對不同層次的學(xué)員，劉白玲也有著不同的方式，有些學(xué)員年齡偏大，文化水平不高，劉白玲用深入淺出的方式，把一大段冗雜的文字，變成一小句簡單易記的口訣來幫助學(xué)員記憶，這些獨(dú)特的教學(xué)方式，不僅深受學(xué)員喜愛，也讓她培養(yǎng)了許多優(yōu)秀學(xué)員。
 
幫助學(xué)員成長是她最大的成就
 
在數(shù)年的教學(xué)生涯中，劉白玲教授了一大批學(xué)生，幫助學(xué)員們掌握技能，并把她們送上工作崗位，對于劉白玲來說是值得的，也是非常有成就感的。其中，難忘的故事有很多。
 
一位學(xué)員考月嫂考了三次都沒有過，準(zhǔn)備第四次考試的時(shí)候進(jìn)入了劉白玲的課堂。“這位學(xué)員年齡比較大，文化水平也不高，面對冗長的文字并不能理解”，為了幫助學(xué)員通過考試，劉白玲花費(fèi)了很多心思，并采用了背口訣的方式來幫助學(xué)員記憶。終于在第四次的時(shí)候，這位學(xué)員順利通過了考試。學(xué)員很感謝劉白玲，之后又專程跑來報(bào)了由劉白玲主授的育嬰師課程，“為了上我的課，她每天從浦西跑到浦東，讓我非常感動，也非常有成就感，這也更堅(jiān)定了我要教好每一位學(xué)員的決心。”
 
為了讓學(xué)員學(xué)到更多，劉白玲仍在用心研發(fā)教學(xué)模式，不斷提升教學(xué)水平，以幫助更多學(xué)員在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間收獲專業(yè)的知識，也讓母嬰市場收獲了更多的專業(yè)母嬰技術(shù)人才。劉白玲說“我的目標(biāo)就是把我的學(xué)員教授地比我更加專業(yè)，比我更加優(yōu)秀，她們是我最大的驕傲。”